Пятница
2019-Январь-18
04:20
Категории раздела
Устав школы [7]
Программа развития [1]
Публичный доклад [0]
Правила приёма и отчисления [4]
Годовой учебный график [0]
Сведения о реализованных программах [0]
Олимпиады [0]
Учебный план [0]
Само обследование по качеству образования [5]
Анализ метод. работы за 2008-2009 уч. год [10]
Анализ метод. работы за 2009-2010 уч. год [18]
Анализ метод. работы за 2010-2011 уч. год [15]
Публичный доклад [73]
Корзина
Ваша корзина пуста
Наш опрос
Оцените мой сайт
1. Отлично
2. Хорошо
Всего ответов: 11
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Баннер Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций) GISMETEO: Погода по г.Петухово
    МКОУ "ПСОШ № 1"
    Главная » Статьи » Документы » Публичный доклад

    Публичный доклад

    Сравнительный анализ качества техники чтения по группе классов

     

    классы

    2008-2009 учебный год

    2009-2010 учебный год

    2010-2011 учебный год

    % качества

    % качества

    % качества

    1-е класы

    91%

    93%

    98%

    2-е классы

    92%

    62%

    84%

    3-е классы

    93%

    98%

    85%

    4-е классы

    97%

    90%

    89%

    Итого по школе:

    92%

    87%

    88%

    Отмечен рост темпа чтения по сравнению с 2009- 2010 учебным годом в 1-х и 2 – х классах, несмотря на смену контингента учащихся (выпуск 4-х, набор 1-х)  Работа проведена учителями 1 и 2 классов по формированию и развитию плавного слогового чтения в необходимом на данном этапе обучения темпе. Значительных успехов добилась параллель 1-х классов. На начало учебного года 47 % учащихся не знали букв или слабо сливали слоги, а на конец учебного года 73 учащихся  читают выше установленной нормы чтения (25 - 30 слов).

    Из 65 обучающихся 4-х выпускных классов с нормой справились 58 учащихся (89%), 11% - не справились с нормой,  что составило лишь 89%% качества. В целом результаты по способу чтения в 4-х классах  удовлетворительные. У 3% выпускников частично- слоговое чтение, 18% - допускают ошибки при чтении.  63 учащихся этих классов читают осознанно и  70% обучающихся читают  выразительно.

    Вывод: Итоги показали, что все дети – читающие. В целом программа обучения чтению выполнена и имеет положительный результат, большинство учащихся читают в соответствии с установленными программой нормами и выше. Однако еще не полностью  решена проблема обучения навыкам правильного чтения. Допускаются ошибки, которые сводятся к нечеткому произношению окончаний, отсутствию пауз между словами, неправильному ударению в словах, искажение слов, повторы. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, темпа чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения.

    Рекомендовано учителям: 

     - использовать в своей работе не только индивидуальный подход на     уроках, но и другие формы работы: организовывать индивидуальные занятия по наращиванию темпа чтения во внеурочное время;

    - усилить работу по формированию читательского интереса с целью стимулирования самостоятельного чтения дополнительной литературы;

    -расширить использование на уроках различных приемов работы с текстом, направленных на его вдумчивое многократное прочтение;

    - осуществлять совместную работу с родителями, объяснять, как нужно строить работу с детьми дома, как заниматься с ребенком выполнением домашней работы, домашним чтением;

    - развивать артикуляционный аппарат, технику чтения, работать над развитием речи учащихся;

    - более полно и разнообразно проводить работу с текстом читаемого произведения;

    - отрабатывать у обучающихся навыки самостоятельной работы над текстом;

     - включать в уроки чтения упражнения с установкой  на безошибочное чтение;

    - осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением учащихся.

    Математическая подготовка учащихся начальных классов анализировалась по уровню сформированности вычислительных навыков, навыков табличного и внетабличного умножения и деления, овладению алгоритма решения задач. Итоговые работы подтвердили достаточный уровень сформированности у учащихся начальных классов знаний, умений и навыков по всем вышеназванным направлениям

    Анализ результатов проверочных работ по итогам года показывает, что все обучающиеся   1-х классов  справились с работой по математике.  Качество составило 85%, выполнение – 100%. Анализ показал, что 18 учащихся (25%) не допустили ошибки при решении контрольной работы, 44 учащихся ( 61%) допустили 1-2 ошибки.

    Категория: Публичный доклад | Добавил: Admin_sayta (2012-Январь-12)
    Просмотров: 105 | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]